内蒙古中小学智慧教育平台

三位数的加法

俄体小学 苏英

学习内容

     教材36-37页。

学习目标

1．通过复习两位数加两位数的计算方法，掌握三位数加三位数的计算方法。

2．通过自主思考和小组合作探究等活动，理解三位数加三位数的不进位、进位算理，掌握万以内数加法的计算方法，并能熟练选择自己喜欢的方法进行计算。

学习问题设计：三位数加两三位数的加法与两位数加两位数的加法有什么不同？

学习重难点

重点：理解万以内数的不进位、进位加法算理，能够正确计算三位数的加法。

难点：理解万以内数的进位加法算理。

学习准备

课件。

学习活动设想

     根据保护野生动物的情况，提出问题能解决问题，培养学生仔细观察、认真思考、思维的广泛性和提问题的能力。

学习过程

【情境导入】

师：出示例题：我国湿地部分动物种类的情况，请同学们看大屏幕，你看到了哪些数学信息？知道了什么？

师：你能提出一个你想用加法解决的数学问题并列式解

生1：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？271+122

生2：我国湿地鸟类和哺乳动物一共有多少种？？271+31

生3：爬行类和哺乳类一共有多少种？122+31

师：这三个算式和我们以前学过的相比有什么不同？

生：以前学过的是两位数加法，今天学习的是三位数加法。

师：三位数的加法应该怎样计算呢？今天我们就来研究三位数的加法。

【探究新知】

师：我们先来看第一个加法算式271+122，先独立思考，尝试计算，再和小组里的同学交流计算方法。

学生独立计算并在小组内交流算法后进行汇报。

生1：从个位加起进行口算。

生2：百位加百位，十位加十位，个位加个位，再把三个结果加在一起。

生3：列竖式计算。

学生汇报不同的方法都要给予肯定，对于竖式的方法进行重点汇报指导。

师：同学们说了不少方法，你喜欢用哪种方法来计算三位数加法呢？(生说)为什么喜欢列竖式计算？列竖式计算三位数加法时应该注意些什么呢？

生：比较简便、清楚，应该注意把相同的数位对齐，从个位加起。

师：太了不起了，这就是计算三位数加法的方法，你们觉得这个方法熟悉吗？

生：熟悉，和两位数的加法相同。

师：谁再来说一说三位数加法应该怎样计算呢？

点名汇报方法。

小结方法：三位数加三位数，把相同的数位对齐，从个位加起。

师：方法大家已经会了，请在练习纸上计算第二个算式。

生计算

271+31。师巡视指导。

学生汇报计算方法和结果。

师：我们再来看看第三个问题和算式243＋282。

学生独立计算，汇报结果。

师：十位上的数字相加满十了怎么办？

生：向百位进一。

师：尝试计算271＋903＝，百位相加满十了怎么办？

生：向千位进一。

师生共同小结三位数加法计算方法和需要注意的地方：三位数加三位数，相同数位对齐，从个位加起，十位满十向百位进一，百位满十向千位进一。

【巩固应用】

1．教材第37页“做一做”。

2．学校商店上午卖出243根冰棒，下午卖出392根冰棒。一天一共卖出多少根冰棒？

【课堂小结】

通过这节课的学习，你认为万以内三位数的加法的方法是什么？在计算的过程中我们应该注意什么？

板书设计

【板书设计】

三位数的加法

  271

+ 122

 ______________

 393

相同数位对齐　　从个位加起    哪一位上相加满十就向前一位进一