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《参观券的设计》导学案

                                 四、五、六年美术教师  娄恒民

教学目标：

1.知识与技能：使学生基本了解参观券的一般知识、特征，并掌握有关设计知识。
2.过程与方法：结合生活中的展览，设计实用、美观、新颖的参观券。
3.情感态度与价值观：发展学生的设计意识和艺术创新能力，扩展审美情趣。
教学重点：了解参观券的组成及表现形式，用学过的知识和技能设计、制作参观券。
教学难点：图案、文字、色彩的协调统一，使用功能的完整。
　　教学方法：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
　　教学准备：参观券(实物)数枚，课件，启示设计思维的图片若干；
　　作业用纸，直尺，铅笔，彩色笔
　　教学过程：
　　一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。
　　二、导入新课
1.教师出示一张参观券说：大家都知道老师手上拿的是一张参观券。
　　参观券是参观展览或参观名胜古迹时，用来表示已付参观费的凭证和留作纪念的纸片。
2.今天这节课我们一起来学习设计参观券。
　　板书课题：参观券的设计
　　三、讲授新课

1.参观券的设计形式（课件）。
   介绍了两种设计形式，是哪两种?
　　教师小结：设计形式：(1)摄影；(2)绘画。
2.参观券的构成（课件）。
　　参观券主要是以图为主，再配上必要的文字而构成。
(板书：构成：以图为主，文字为辅)
　　图是指参观券的图案纹样，其内容一般是供参观的内容或景点，具有纪念意义。(纹样：内容，景点)
　　文字主要由地点、名称、票价等组成，(文字：地点，名称，票价)字体可采用美术字、行书、隶书、篆书等。学生讨论回答。
　　学生观察回答。
　　以图为主，文字为辅。
　　四、实践操作提出作业要求：选择一处名胜古迹或场所，设计一张实用、美观、新颖的参观券。
　　出示学生范画（课件），供学生设计时参考。
　　教师巡回指导，对设计理念较好的同学及时提出表扬并展示其作业。学生设计。
　　五、小结展示学生作业，指出优点与需要改进的地方。

展示作业开新产品设计发布会，要求设计师展示自己的设计作品，并进行讲解，阐述设计意图。设计师介绍自己的作品。学生间互提意见。
六、课后延伸你在生活中还见过哪些充满设计意识的票券？回去找找，下次告诉老师。学生发言。
　　板书设计
　　设计参观券
　　设计形式：
(1)摄影；(2)绘画
　　构成：以图为主，文字为辅
　　纹样：内容，景点
　　文字：地点，名称，票价